Цифровые видеоняни

Шагать в ногу со временем, при этом совершенно не замедляя развитие детей – вот основная задача руководства Пензенской области. Дело в том что, начиная с этого года, пензенские школьники будут пользоваться всеми самыми современными моделями для обучения. В школы области будут завезены современные компьютеры, интерактивные доски и видеопроекторы. Такой переход стоил Пензенской области двух миллиардов рублей, но, как уверяют руководители, цель оправдывает средства.

Прошло лишь две недели обучения, а многие учителя стали говорить о приятной тенденции: стало больше желающих отвечать благодаря наличию интерактивной доски, дети посещают школу с огромным интересом (доселе такого не наблюдалось). Например, интерактивная доска не требует никакого мела и писанины. В нее заложена автоматическая программа, которая задает задачи и ставит оценки ученикам.

На данный момент речь идет о восьмидесяти школах. Однако эта цифра будет стремительно расти, так как проект очень амбициозен и рассчитан не на один год. Предполагается, что к 2013 году практически все пензенские школы станут шагать в ногу со временем.

Конечно, у такого подхода есть и много скептиков, считающих, что интерактивное обучение вредно для здоровья, что с малых лет ребенок будет приучен к компьютеру. Кроме того, новая система сведет к минимуму работу преподавателей. Однако это скепсис, основанный только при взгляде на ситуацию поверхностно. Ведь создаются специальные программы, время за компьютером дозируется, а уровень получаемых знаний несоизмеримо выше, чем это было, допустим, лет десять назад.

Разумеется, развитие ребенка начинается с малых лет, поэтому важно разработать правильную программу с самого рождения. И в этом случае на помощь приходит интерактивные средства: радионяни и цифровые видеоняни. Принято считать, что данные приборы актуальны только как средства контроля над малышами. Но исследования подтвердили, что видеоняни, к примеру, вызывают у ребенка непомерный интерес, особенно если речь идет о каких-то примочках (детекторы звука и движения, монитор дыхания и многое другое).

Таким образом, актуальность современных интерактивных моделей очевидна. Главное – подобрать правильную программу, в том числе, исходя из индивидуальных способностей ребенка, его возраста.